乡村教师群体面临物质与精神双重困境

2020-02-05 06:36

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tcl公益基金会执行理事长魏雪表示,通过“烛光奖”评选活动,大量坚守岗位、默默奉献的优秀乡村教师,进入了社会的公益视野,乡村教师的奉献和坚守值得全社会的尊重。tcl公益基金会希望借此项目,呼吁全社会关注乡村教育与乡村教师,和更多社会公益力量携手,切实帮扶乡村教师。未来,tcl公益基金会将持续推进“tcl希望工程烛光奖”评选,计划五年投入2500万元,表彰和鼓励优秀乡村教师,给他们创造更好的教学和生活条件,并帮助他们提升教学技能、提供学习和交流机会,推进乡村教育改善。同时,鼓励更多的优秀教师、热心公益的青年人才投身乡村教育,加入到守护“烛光”的公益行列,将这份公益正能量传递下去。

2014年5月22日,由tcl公益基金会与中国青少年发展基金会共同主办的首届“tcl希望工程烛光奖”颁奖典礼在北京举行。颁奖典礼上,全国300位优秀乡村教师受到表彰,tcl公益基金会为他们颁发了总额360万元的奖金,每位教师获得1.2万元的奖金。颁奖礼现场,27位优秀教师应邀出席,从中评选出的十大“烛光榜样”,更是首届“tcl希望工程烛光奖”的杰出代表。除奖金奖励以外,获奖教师还将接受tcl集团奥鹏教育提供的为期三个月、共120学时的远程培训,相关课程根据项目及获奖教师实际情况设计,着重提升教师的职业素养、教学技能,并提供心理健康辅导。

据介绍,自去年10月评选启动,经过长达5个多月的严格评审和实地走访,组委会最终评选出300名受资助优秀乡村教师,并通过网络票选评定出10名“烛光榜样”教师予以特别奖励。获奖乡村教师代表伍昌云老师现场分享了自己在乡村一线任教的经历和感触,并表达了对“tcl希望工程烛光奖”的感谢。她表示,来自社会各界的肯定、关怀和鼓励让她更加坚定了自己的选择,相信经过此次交流和奥鹏教育的系列培训,未来自己可以为乡村教育做出更大的贡献。

主题论坛环节,来自公益、教育领域的专家、伙伴聚焦乡村教育公益,探索社会公益模式,共同为乡村教育和教师的发展建言献策。北京师范大学社会公益研究中心的教育专家陶传进教授表示,乡村教师是教育链条上重要的一环,而乡村教师队伍却面临着“断层”和匮乏的危险。面对农村教师职业吸引力低、教师人才资源单向流动的状况,必须通过政策引导和社会各界力量的积极参与,才能真正改善乡村教育现状。“tcl希望工程烛光奖”不仅让更多的人来关注这个群体,更为其他援助乡村教育领域的社会公益力量提供了有益的启示和借鉴,这对于提升乡村教育整体水平意义重大。

本次颁奖礼以“向乡村教师致敬”为主题,集中表彰了一批爱岗奉献的乡村教师代表。同时,中国青少年发展基金会秘书长凃猛还在现场发布了《中西部地区乡村教师工作与生活调查研究报告》。在走访了宁夏、云南、广西、湖北等省区的乡村小学后,该报告真实展现了乡村教师的生活、工作等方面的现实状况和困难,并提出建立完善制度,号召社会各界力量积极参与,带动全民支持和推动农村教育事业发展的建议。涂猛指出,目前中国的基础教育在农村地区存在严重短板,乡村教师群体面临物质与精神双重困境,基本福利待遇缺乏保障,“重物轻人,重生轻师”的现状使他们长期缺乏关注,导致人才队伍流失严重。“tcl希望工程烛光奖”评选通过宣传乡村教师的优秀品格,唤起了公众对乡村教育的广泛关注,号召社会各界携手为改善乡村教育贡献出自己的力量。

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随着首届烛光奖评选的落幕,第二届评选也即将正式启动。据主委会介绍,第二届评选将在首届规模、范围基础上进一步深入,挖掘更广泛的乡村教师典型,促进社会公益力量更深入的协作,共同为乡村教育、乡村教师提供更多扶助。(综合报道)